C.J. Space

忙碌的日子裡，有時候真的擠不出一點時間來做教材，所以簡單又不用準備的遊戲確實是很實用。 前陣子有感 J 對乘&除法產生了強烈的學習興趣，經常在車上讓我口頭出題目他來思考答案。現階段他們班上數學的進度還停留在加減法上，但小子已經有初階的乘&除法概念，這應該是因為在學校有機會接觸到高一個年級的小朋友，曾經一起做過數學活動，所以引發了他的興趣，老問我相關的問題，所以有時在交通🚗的時間我們也做做心算。 從剛開始的乘法是用加法的方式把數字一個一個加上去，到現在小子有其他的"strategies" ，比如說利用friendly number 「5」、「10」的基礎，上下加減著算，現在解答的速度快了很多，沒有九九乘法表我覺得小孩理解得更好。 之前乘法的運算過程都是在小孩的腦袋裡進行，今天我打算換個方式，用視覺來呈現，利用矩陣的面向來理解乘法的概念。今天小子早放學，我們就利用時間簡短的玩了一個遊戲， 比較值得一提的是，今天drill過程還蠻有意思的～ 每次我邀請小子來做一個遊戲，他看到我準備的東西後總會說一句"Oh~ I think I know what you're ganna do～" 說他已經知道我要幹嘛。 今天我拿了一張方格紙，在還沒開始解釋怎麼做之前丟了一支筆給他，跟他說我們今天要做乘法練習，並解釋這是1：1的方格紙，問他能不能把2 x 3在紙上「畫」出來。他先是疑惑地看著我，我接著說「你覺得2 x3在方格紙上會是長什麼樣子？」。 這有點抽象，所以我沒有預期 J有辦法知道我想要他做什麼，但是就是想試試看他的回應。不久他就拿起筆來，慢慢在紙上沿著格紙線畫起了一個2x3的矩形！～當下我真的非常訝異！ 我想，他真正有理解到乘法的概念。 在簡單的介紹遊戲方法跟輸贏規則之後，我們開始了今天的十分鐘練習。 遊戲結束的時候，小子還伸出他的手說 “It's a good game.”，要跟我握手 , 🙄真是個小大人。。 分享給大家這個小遊戲🌹 【Multiplication Array📊🗒】 📍準備材料： ★  一張方格紙 ★  2顆骰子 ★  2支不同顏色的彩色筆 📍遊戲方法： 1.

西雅圖的秋天很有風情，每到九月、十月，街邊的樹就會開始悄悄換上新裝。 整座城市隨處可見黃澄澄的金黃葉子&火紅的楓葉樹；腳下的落葉🍃🍂多得像地毯一樣鋪滿了整個街道巷弄，綠的、紅的、黃的，色彩繽紛得很美麗。 家裡的小子時不時也會從學校帶回來一些與季節相應的勞作品、書籍或是活動研究。 今天一早，就看到J 從院子裡撿了幾片落葉進來，在桌上窸窸窣窣的畫起畫來。 應著小孩的興致，隨即聯想到了一些可以一起做的活動。趁著不用趕上班上課的時間，用電腦簡單的做了幾個圖片模板，櫃子裡拿些彩色顏料，星期六的早晨母子倆就這樣悠閒地消磨去了。 我們試了好幾種圖樣&顏色，呈現出來的效果都很不錯，今天就在這裡跟大家分享了😉～ 🌹文末附上了影片、步驟過程以及圖檔下載🌹       簡單的美術創作本身就是很好的親子活動，對小小朋友來說更是絕佳的感官遊戲，不管是視覺上的色彩刺激，還是手部精細動作的發展，都是很棒的一種練習 💯😊～ 🍁Colorful Autumn Leaves🍁 👇步驟影片👇 🔽所需材料 ★ 列印好的圖稿一張 ★ 水彩顏料 ★ 大號夾鏈袋一個 ★ 紙膠帶 ★ 剪刀or筆刀 🔽準備步驟 1。 在夾鏈袋裡倒入幾個不同顏色的水彩顏料，完成後將袋口封緊。 2。 裁剪圖稿紙上的葉子圖案，留下輪廓。 3。 將有著葉子輪廓的圖稿放在夾鏈袋上，並用紙膠帶將兩者一起封貼在桌上。 🔽操作方法 讓小朋友隔著夾鏈袋用手指將顏料塗開，直到填滿整個葉子輪廓。 過程裡讓小朋友自由的探索、拖曳&混合不同的色彩。 👇免費圖稿下載👇：

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該不該教小朋友認時間？ 幾歲的時候教？🤔 大人經常會對小朋友說「再10分鐘就要出門囉」、「再玩5分鐘我們就要走了」，但發現這不太管用，時間到了小孩還是執忸在手上的活動不肯放手或離開。 其實不是小孩不聽話而是他們對這個「 5 分鐘」跟「 10 分鐘」真的有聽沒有懂。 學齡前的小朋友很少能夠發展出時間的概念，一般要到 5 、 6 歲以後才漸漸會對時間有感。與其跟小人纏鬥在那「十分鐘已經到了哦！」，  倒不如 換成他們比較容易懂的“語言”，例如說：「溜滑梯再溜 10 次我們就要回家囉」、「再投 5 個籃就要換別人了」，這樣實際量化的詞語，顯然更能把小朋友從手下的活動順利的帶出來。 這學期因為 J 課後的活動多了，玩的時間跟學習的時間都要兼顧時，一天放學下來的時間真的不夠用，以前都還能 8 點半就讓小朋友躺上床，現在幾乎都拖到 9 點。 與其每天上演磨豆子🔄催促的循環戲碼，我覺得該讓小孩開始有時間觀念，要能自己看時鐘 斟酌還有多少時間可以利用， 慢慢對時間形成感覺記憶。 月前把家裡的紙盤全部找出來，簡單 DIY 了幾個可活動指針的時鐘，分段教過後讓小朋友自己“把玩”。 實際可拿在手上操作的物品絕對比紙上一題一答的練習題有意思多了。 🔻紙筆大概先介紹了一下看時鐘的步驟。 🔻🔻 1. 先看➡️ 短針 ，代表 幾點 ，看白色盤子指到的數字。 2. 再看➡️ 長針 ， 代表 幾分鐘 ，看底下綠色盤子的數字。 🔻熟悉了之後再改用有細節刻度的時鐘。 當然，會看時鐘是一回事，能不能讓小人聽指示按照時間安排去完成該做的 routine 又是另一回事，但對時間有感是第一步。 附上 # 簡易時鐘文件版，獻給沒有時間做 “ 勞作 ” 的父母們 😉 ～ DIY簡易時鐘 I DIY簡易時鐘II

生命中談到興趣，我跟家裡小子最愛的大概就是【旅行】這件事吧。J 很明顯的傳承了阿木的流浪魂，隨時都想出去踩踩，有機會就想到不同的城市國家探險。 高敏的小孩對周遭環境&人的感受力特別強，很能感知踏過的每個土地留下的不同味道，六歲的年紀也能跟阿木聊上兩句說說他喜歡&不喜歡的理由，生活上偶爾也會蹦出幾句旅行時的記憶與日常的某人事物做上了連結。 感謝人生中的這些遊歷豐富了生命的過程。 唯一可惜的是人一放出去只忙著感受而忘卻了紀錄，幾十年歲月走過大小地方留下的只有腦袋裡有限的記憶跟近年來才開始的零星照片紀錄。 年紀越大越覺得 記錄是必要且珍貴的 ， 相機也許拍不出也紀錄不下當時的感受與感動，但照片的確是腦子底記憶的觸發板，平日想不起的回憶可能因一張照片而翻騰了當時的情緒&畫面，想想有多少的記憶只因為沒有引領的媒介就這樣被鎖進深深的腦海底。 或許文字更能記錄當下的感受與細節，但對寫作有表達障礙的人每次提筆都是煎熬。可如果不做紙筆記錄，這些走過的地方也就好像從來沒有去過一樣。為此 我跟自己說，接下來的行走一定、也務必要記下，如同給了孩子自己記錄的旅行小日誌一樣，希望他長大後偶爾翻到還能夠說說笑笑、回憶當時旅程的點點滴滴。 寫著寫著腦子就被帶到別的地方去了，忘了今日的主題 .... 【我的故鄉。我的家】🏠 之前母子對話了些什麼具體的忘了，但就注意到小朋友對自己去過的地方名字記得特別清楚，但對「城市」、「國家」、「洲際」這些規模分類、地理位置名稱卻概念不清。 “Seattle” 與 “Washington” 對他來說就是兩個名字而已，他其實不明白其中一個是「城市」而另一個則是「州」的概念，擴大到「國家」跟「洲際」的區別也是一樣，所以阿木覺得是應該要讓他對現今居住的地方與自己來自的國家了解比較清楚的時候。 參考了一些方法，覺得利用不同大小的圓來表達規模是不錯的方式，概念能呈現清楚。所以上個週末利用了一點時間做了幾個剪貼模板和照片，母子倆經過討論+查找之後讓小朋友親自完成黏貼。一輪做下來效果還不錯，記得牢概念也清楚了，幾天過後再問一次一樣回答得很好。 這種在地的通識教育學校也很重視，最近老師課堂上就讓他們分組合作把美國50州的地圖試著拼出來，今天不做這麼細的功，只要把大的概念帶到就好。